"Домашние животные"

Программное содержание:
1. Расширение представлений о домашних животных, их внешнем виде и образе жизни (об особенностях поведения, что едят, какую пользу приносят людям).
2. Ознакомление с трудом людей по уходу за домашними животными.
3. Воспитание заботливого отношения к животным.
Рекомендации родителям:

• рассмотреть иллюстрации с
  
  изображением домашних животных;
• рассмотреть игрушки, изображающие домашних животных;
• понаблюдать за питомцем, привлечь к уходу (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.п.);
• рассмотреть с детьми теплые вещи, связанные из шерсти животных (носки, варежки), отметить их особенности таких вещей (мягкие, теплые, пушистые);
  
• подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки "Наши домашние любимцы".

"Зоопарк"

Программное содержание:

1.    Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране животных.

2.    Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде,  способе передвижения, питании. Уточнение внешних признаков и повадок диких животных (лисы, волка, медведя, зайца, белки). 

3.    Уточнение названий насекомых (жук, бабочка, муха), дать элементарные сведения о некоторых насекомых (муравей).

4.    Знакомство с представителями класса пресмыкающихся (ящерица, черепаха), их внешним видом и способами передвижения (у ящерицы продолговатое тело, у нее есть длинный хвост, который она может сбро­сить; ящерица очень быстро бегает).

Рекомендации родителям:

-   рассмотреть иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных;

-   рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;

-   понаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;

-   посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия  с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;

-   прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;

-   изготовить маски для игры – драматизации. Формировать позиции помощника;

-   рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных;

-   разучить стихи о животных.

"Мы друзья, подруги"

Программное содержание:

1.     Формирование представлений  о  России как многонациональной  единой стране. Воспитывать уважение к людям разных национальностей.

2.     Расширение представлений о дружбе.

Рекомендации родителям:

-       составление рассказа вместе с ребёнком на тему «У меня есть друг»;

-       чтение рассказов, сказок, стихотворений об именах, о мальчиках и девочек (их взаимоотношениях, интересных делах, увлечениях) и другое;

-       посетить главную площадь  города, украшенную к празднику  День народного единства;

-       понаблюдать вечером   с ребенком праздничный  Салют;

-       посетить с детьми выставку совместных поделок «Шире круг»;

-       послушать песни о дружбе: «Дружба начинается с улыбки», «Друг в беде не бросит…», Учим детей осознанию полезности труда, моем посуду, помогаем маме;

-       чтение, рассматривание иллюстраций «Дружба»;

-       посетить выставку с детьми  к Дню народного единства

"Одежда и обувь"

Программное содержание:
1. Формировать познавательный интерес детей к предметам одежды, обуви, головных уборов.
2. Развивать в детях чувство ответственности при использовании данных предметов, за их сохранение.

Рекомендации родителям:

• конкурс с родителями "Наши мастерицы", практикумы по изготовлению костюмов к праздникам. Сбор ниток, пуговиц, лент, лоскутов ткани;
• индивидуальные консультации "Одежда ребенка в группе", "Удобство и безопасность обуви", "Последовательность одевания и раздевания одежды детей";
• разработка маршрутов выходного дня "На прогулку всей семьей";
• создание папки-передвижки "Одежда ребенка в группе и на улице".

"Перелетные птицы"

Программное содержание:

1.     Обогащение представлений об осени, о птицах осенью (улетают птицы в теплые края).

2.     Воспитание бережного отношения к птицам.

Рекомендации родителям:

• побеседовать о птицах (выучить названия перелетных птиц, повторить основные признаки, уточнить, почему они называются перелетными);
• понаблюдать за улетающими птицами;
• рассмотреть перелетных птиц на картинках;
• объяснить значение слов: стая, косяк, гнездо, скворечник, птичьи трели, высиживать;
• выразительно прочитайте ребенку народную песенку;
• прочитайте ребенку сказку "Гуси-лебеди".

"Домашние птицы"

Программное содержание:

1. Формировать умение детей различать домашних птиц по внешнему виду, звукоподражанию.
2. Формировать представления о птенцах, тренировать детей в назывании.

Рекомендации родителям:

• Рассмотрите с ребенком домашних птиц и их семейки (курица - петух - цыплята, утка - селезень - утята и др.).
• Объяснить ребенку, что эти птицы называются домашними и почему.
• Уточнить, где они живут, чем питаются и какую пользу приносят (яйцо, перо, мясо), как за ними ухаживает человек.
• Рассказать о профессии птичницы.

"Деревья осенью"

Программное содержание:

1.    Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (установление простейших связей между явлениями живой и неживой природы).

2.    Расширение представлений детей об осенних праздниках, изменении в одежде людей осенью, осенних забавах детей, изменении деревьев осенью.

3.    Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Рекомендации родителям:

- погулять в осеннем парке;

- отразить впечатления от посещения парка в рисунках;

- принять участие в выставке  «Осенняя фантазия»;

- подбор пословиц и поговорок о деревьях осенью;

- составление рассказа «Что мне нравится в осени»;

- привлекать детей к посильной работе дома или на садовом участке.